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> 〈改訂〉幼稚園教育実習
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田中東亜子・志賀智江・松村和子 著
A5判216頁
定価2,100円（本体2,000円＋税）
ISBN 4-8210-6081-7
ISBN 978-4-8210-6081-8
内容紹介
幼稚園教育実習に役立つ格好の書！
幼稚園教育要領が新世紀を前に改善された。本書は、改善された事項について述べるとともに、幼稚園教育実習をよりよく行うために、実習の理念を培うことと、実習意識を高める手がかりを得ることに力点をおいて詳述する。
(2010年1月31日付で
第3版
が発行されました。）
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著者紹介
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目次
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目次詳細
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まえがき
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著者紹介（第1刷時）
田中東亜子（たなか とあこ）
常磐学園短期大学助教授
志賀 智江（しが ともえ）
青山学院女子短期大学教授
松村 和子（まつむら かずこ）
鴬谷さくら幼稚園副園長
著者の主要著書は、「
Books.or.jp
」で調べることができます。
目次
実習の前に―実習の効果をあげるために―
第1章 教育実習の理解
第2章 幼児の理解
第3章 幼稚園教育の理解
実習にあたって―実習に臨む―
第4章 指導計画の理解
第5章 実習の準備と実践
第6章 実習の記録
第7章 各実習段階の目標・実践・評価
第8章 幼児教育の理解
実習の発展―実習を生かすために―
第9章 よき保育者への道
目次詳細
実習の前に―実習の効果をあげるために―
第1章 教育実習の理解
教育実習とは
教育実習の目的
幼稚園実習の特色
保育者とその資質
第2章 幼児の理解
幼児理解のために
幼児をとりまく環境
第3章 幼稚園教育の理解
幼稚園教育
幼稚園教育の機能
幼稚園の現状
実習にあたって―実習に臨む―
第4章 指導計画の理解
指導計画の理解
指導計画の作成
指導計画の種類
第5章 実習の準備と実践
大学における準備
実習園との打ち合わせ（事前訪問）
実習中に必要なことがら
第6章 実習の記録
なぜ、毎日の記録（日誌）が必要なのか
日誌に書く内容
日誌のまとめ
第7章 各実習段階の目標・実践・評価
見学実習
観察実習
参加実習
部分実習
責任実習
実習全般に関する留意点や評価項目
第8章 幼児教育の理解
保育所との関連
小学校との関連
統合保育
多文化保育
ジェンダー
児童の権利条約と保育
実習の発展―実習を生かすために―
第9章 よき保育者への道
保育者の成長
資料
参考文献
関係法規
まえがき
まえがき
12年前に改訂された幼稚園教育要領が新世紀を前に再び改善された。少子、高齢化・都市化・情報化といった社会の変化が急速にすすんでいるということなのであろう。
少子化については、国を挙げてその解消に力を注いでいるが、かなり深刻な事態になっている。幼稚園も、子育て支援事業・預かり保育等、保育以外の面でも対策を講じている。
情報化については、主に、コンピューターを使っての情報社会が着々と築かれている。テクノロジーにより、便利になった社会は、確かに人の生活を豊かにするが、一方では、心のゆとり、心の豊かさを、置き忘れてしまうような危険性をはらんでいる。
保育者を志す学生の服装・身だしなみ（髪の色・化粧）は、年々華美になり、「学生らしい」という言葉を死語にしてしまうほどである。外見・持ち物の変化は豊かな社会の象徴なのであろう。
私達が目指そうとする保育の仕事は、テクノロジーとは対極にある。一人ひとり個性の異なる子どもに対し、心をこめ、手をかけて、内面を豊かにしていくことが要求される。たとえ、世の中のことが、ボタン1つで操作できるようになっても、きちんと子どもと向かい合い、あらゆる場で実体験しながら、育てていく地味な仕事である。テクノロジー革新で豊かになった生活に浸ってしまうのではなく、手作りで行う仕事とうまく調和させていくことを真剣に考えていかねばならない。
大学で、受け身の授業が多い中で、学生が保育者となる意識の変容を図っていくには、難題が山積みされているが、解決しながら取り組んでいかねばならない。
本書は、21世紀に新しい版が出されるのに際して、編集の観点を次の通りにした。
1 幼稚園教育実習をよりよく行うために、実習の理念を培うことと、実習意識を高める手がかりを得ることに力点をおいて述べる事。
2 実習に当たっての諸準備について具体的に述べる事。
3 幼稚園教育要領が改善されたのに伴い、改善された事項について述べる事。
4 多様化する幼児教育に応ずるために、新たな章を設けた事。
5 実習終了後は、保育者としての自覚を深め、さらに、就職後も現場で活用できるように述べる事。
本書の執筆者は、大学の実習担当者と幼稚園の副園長である。永年実習指導や受け入れの経験を踏まえ、記述した。学生はもちろん、現場の実習指導の先生がたにも利用していただくことを期待したい。
（田中東亜子）
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